Dépister la dysorthographie

Il ne s’agit pas de simples retards d’acquisition, mais de difficultés durables. De plus, la dysorthographie peut intervenir indépendamment de la dyslexie. Quels signes permettent de la repérer ? Comment la dépister ?

Les signes de la dysorthographie

Souvent, la dysorthographie découle de la dyslexie. Cependant, ce trouble de l’écriture peut apparaître seul. L’enfant présente des difficultés durables et spécifiques à l’écrit qui ne se retrouvent pas à l’oral.

Il connaît des problèmes importants pour recopier, il oublie des lettres ou des syllabes, commet des fautes d’orthographe, de grammaire ou de conjugaison, n’arrive pas à visualiser mentalement les mots et connaît une lenteur d’exécution ainsi que des hésitations.

L’enfant atteint de dysorthographie découpe arbitrairement les mots ou au contraire, il les soude. On ne parle de dysorthographie que lorsque ces comportements persistent. Entre le cours préparatoire et le cours moyen, on a plutôt tendance à penser à un retard de l’enfant et non pas un trouble de l’écriture tel que la dysorthographie.

Le dépistage de la dysorthographie

Le dépistage de la dysorthographie ne s’effectue pas toujours de manière instantanée et catégorique. Généralement, celle-ci se dépiste à partir des classes de cours moyen, l’enfant n’étant plus en phase d’apprentissage concernant l’écriture et la lecture.

Un dépistage précoce de la dysorthographie permet de commencer une rééducation rapidement et d’éviter un redoublement ou un échec scolaire. Pour un dépistage efficace, la participation de la famille, de l’école, mais également de professionnels, est nécessaire. L’enfant passe alors des tests rapides réalisés par des médecins ou pédiatres formés à l’utilisation d’outils adaptés. S’ils s’avèrent positifs, il faudra établir un bilan complet afin de mettre en place un projet d’accompagnement approprié.

Mis à jour le 19 juillet 2010